浙江师范大学附属天台大公中学

单位名称	浙江师范大学附属天台大公中学	法定代表人	郑志刚
住所	天台县福溪街道水南东路70号
开办资金（万元）	607	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	404	期末数（万元）	607
宗旨和业务范围	教书育人初中义务教育
统一社会信用代码	123310234727801993	举办单位	天台县教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在天台教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）强化党建引领，筑牢发展根基2024年，学校党支部始终把党建工作摆在首位，扎实推进各项党建任务。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，组织党员教师认真学习党的二十届三中全会精神，通过集中学习、个人自学、专题研讨等形式，引导党员教师深刻领悟党的理论内涵，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。严格落实“三会一课”、主题党日等制度，定期开展组织生活会和民主评议党员活动，加强党员教育管理，提高党员党性修养。积极推进党风廉政建设，通过开展廉政教育专题讲座、观看警示教育片、签订廉洁承诺书等方式，营造风清气正的教育环境。此外，学校党支部充分发挥党员先锋模范作用，设立“党员示范岗”，鼓励党员教师在教育教学中勇挑重担、积极奉献。在党员教师的带动下，全体教师的工作积极性和责任感得到显著提升，为学校发展注入了强大动力。（二）优化德育工作，促进全面发展学校坚持“德育为先，育人为本”的理念，不断优化德育工作体系。加强德育队伍建设，定期组织班主任培训和德育工作研讨会，提高班主任的班级管理能力和德育工作水平。同时，加强校园安全管理，落实安全工作责任制，完善安全管理制度和应急预案，定期开展安全教育和安全演练活动，确保校园安全稳定。继续开展“大公五正”德育活动，全面提升学生的道德素养和社会适应能力，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，促进其全面发展。2024年度开展的活动有：如文明修身礼仪润心—“文明礼仪教育节”系列活动；《相信自己，我们可以更优秀》七年级始业教育活动；“九一八”纪念日暨普通话推广周活动；2024级学生会及广播站的竞选活动；八年级自制吸尘器活动与自制密度计活动；第“我是小记者”运动会新闻报道大赛；“同青春·绘清廉”主题绘画比赛；英语手抄报展评活动；九年级“秋韵诗华，墨舞金风”九年级诗歌创作大赛；七年级《朝花夕拾》里的朋友圈——手抄报设计大赛；争当十佳有为少年，凝聚追光力量——浙江师范大学附属天台大公中学第四届校园“十佳有为少年”评选活动等等。注重学生心理健康教育，配备专业心理咨询教师，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询和辅导服务，帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题。同时，加强家校合作，通过家长会、家长学校、家访等形式，密切与家长的沟通联系，形成家校教育合力，共同促进学生健康成长。（三）注重教师培训，提升师资水平为打造一支高素质的教师队伍，学校高度重视教师培训工作。积极组织教师参加各级各类培训活动，通过外出培训，教师们开阔了视野，更新了教育观念，提升了教学技能。加强校本培训，结合学校实际和教师需求，开展了一系列校本培训活动，如教学基本功培训、教育科研培训、信息化教学能力培训等。邀请浙江师范大学的专家来校讲学，为教师们带来前沿的教育理论和教学方法。同时，鼓励教师开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师快速成长。此外，学校积极为教师搭建教学展示平台，组织校内公开课、优质课评选等活动，让教师们在教学实践中锻炼自己，提高教学水平。（四）聚焦教学质量，收获显著成果教学质量是学校的生命线，学校始终聚焦教学质量提升，采取了一系列有效措施。加强教学常规管理，共开展6次教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行严格要求和规范管理，并及时反馈，确保教学工作有序开展。积极推进课堂教学改革，倡导“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。邀请浙师大专家及省内一线知名教师指导教学研究，组织教师开展课题研究和教学反思活动，以研促教，提高教学质量。（五）完善后勤服务，提供有力保障后勤服务是学校各项工作顺利开展的重要保障。学校不断完善后勤管理制度，加强后勤队伍建设，提高后勤服务人员的业务素质和服务意识。加强校园基础设施建设，2024年对食堂、实验室、图书馆等教学设施进行了升级改造，为师生提供了更加舒适、安全的学习和工作环境。注重校园环境卫生管理，加强校园绿化美化工作，营造整洁、优美的校园环境。在饮食服务方面，严格把控食品安全关，提高饭菜质量，为师生提供营养丰富、美味可口的餐饮服务。（六）丰富工会活动，凝聚团队力量学校工会充分发挥桥梁和纽带作用，积极开展丰富多彩的工会活动，增强教职工的凝聚力和归属感。组织教职工开展文体活动，如三八节套圈活动、篮球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、教职工运动会、教职工茶话会等，丰富教职工的业余生活，缓解工作压力，促进教职工之间的交流与合作。关心教职工生活，积极为教职工办实事、解难题。定期组织教职工体检，关注教职工的身体健康；在教职工生日、婚丧嫁娶、生病住院等特殊时刻，及时送上组织的关怀和慰问；开展困难教职工帮扶活动，帮助困难教职工解决生活中的实际困难。此外，学校工会还积极参与学校民主管理，通过教代会等形式，广泛征求教职工的意见和建议，维护教职工的合法权益，为学校发展建言献策。（七）取得的主要效益2024年中考，天台中学正取2人，上天台中学定向录取26人，育青正取1人，定向录取17人，平中正取4人，定向录取20人，上重高定向线共68人，上普高线以上共130人。2024年11月，2人被天台中学火箭班录取。2024年，我们有共3位老师参加的3项省课题结题成功，有4项县课题结题，有3项市课题立项，5项县课题立项。裘敏副书记参与的《四理九阶:“教，学、评一体化”的初中科学说理教学研究》在浙江省教育科学研究优秀成果奖评选中荣获三等奖；褚怡琳老师获台州市第三届“乡村好课”二等奖，王婕妤老师获台州市第三届“乡村好课”三等奖，多名青年教师在县“乡村好课”中获奖；还有其他老师多篇论文都在市县获奖。2024年，在天台县各类体育比赛中，中小学冬季长跑比赛获初中组团体总分第一名；乒乓球团体第三名、女足团体第五名、男篮团体第7名；在2024年的台州市第二届中小学武术比赛中获初中组团体总分第六名。2024年天台县中小学艺术节朗诵《百年交响》荣获二等奖。
三、存在的主要问题	学校在发展过程中的问题主要体现在生源不均衡、课堂教学改革亟待深化、教师专业发展培训实效不足等几个方面。1.学校生源不均衡。我校处于城乡结合部，虽属于街道学校，但是学校的生源质量同比其他城区的学校相比，还是比较薄弱的。2024年度，初中学校开设了飞鹤书院、文田书院、赤城书院开展全县招生后，我校生源就更差了，主要体现在学生基础薄弱、家庭教育合力不足，给教育教学工作带来很大挑战。2.课堂教学改革亟待深化。部分教师仍沿用传统“填鸭式”教学，课堂互动不足，学生主体地位未充分体现，导致学习兴趣与参与度下降。教师对新型教学模式（如项目化学习、跨学科整合）应用能力有限，改革试错成本高，学校配套支持不足。3.教师专业发展培训未落到实处。培训形式化严重，部分培训内容脱离教学实际需求，以“完成任务”为导向，缺乏实践指导价值，教师获得感低。教师内生动力不足，教师教学任务繁重，教师主动提升专业能力的积极性有待提高。
四、下一步打算	2025年，结合学校发展的实际情况，围绕“轻负高质”，从学校管理、新课程试题研讨、课堂教学改革、名优师培养、拔尖生的培养、重点教科研课题、论文研究等方面开展合作指导，推动学校在教育教学、师资培养、课程建设等方面实现新的突破。1.学校管理：启动浙师大附属天台大公中学新一轮五年发展规划，进一步完善学校管理制度。2.专业发展：组建大公中学教师专业发展梯队，选拔“正高级教师-省市教坛新秀-高级教师”三级后备人选，全方位给于支持。3.教学设计：启动“大公教案”行动，采取“备课组集体备课——专家修改、审定”模式，利用3-5年时间建立起适合大公中学学生的高水平教学设计体系。4.教学研究：教科研提升行动。提早谋划，积极动员，提前介入辅导，争取实现论文发表和项目突破。5.课堂教学：开展“一科一品”、“一师一优”，创建大公中学课堂教学模式品牌创建活动，提供课堂教学质量。6.试题研讨：以“教学评一体化”为指导，继续开展中考试题研讨活动，组建中考研究小组，以九年级为主，带动全体教师参与。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠以及使用情况	无