天台县龙溪乡中心幼儿园

单位名称	天台县龙溪乡中心幼儿园	法定代表人	胡婕婕
住所	天台县龙溪乡黄水村龙溪路3号
开办资金（万元）	5.00	经费来源	财政补助
年初数（万元）	1.49	期末数（万元）	10.57
宗旨和业务范围	为学前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育
统一社会信用代码	123310235877820985	举办单位	天台县教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在天台县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）教育教学：深耕劳动教育，亲近自然世界1.课程优化与创新：本年度，龙溪乡中心幼儿园顺利完成了二级幼儿园的复评工作，并且在专家以及集团团队的建议下将劳动教育巧妙地融入日常教学的各个环节。例如，在种植园地的管理中，孩子们亲自参与播种、浇水、施肥、除草等过程，种植了青菜、萝卜等常见蔬菜。当看到自己亲手种下的种子发芽、长大，孩子们不仅收获了劳动成果，更培养了责任感。在教室内外环境的维护上，孩子们负责整理图书角、摆放玩具等，通过这些日常劳动，提升了动手能力。同时，结合本地自然资源优势，开展了丰富多样的户外探索活动。比如，组织孩子们到附近的山林里观察植物的生长，了解不同季节植物的变化。在一次秋季户外探索中，孩子们发现了树叶颜色的变化，进而学习到树叶变色与季节更替的关系，增强了环保意识。2.教学方法多元化：充分利用周边自然环境作为生动的教材，组织实地考察活动。带领孩子们参观附近的农田，让他们亲眼看到农民伯伯如何耕种，认识到粮食的来之不易。在参观果园时，孩子们了解了水果的生长过程，还亲手采摘水果，直观感受四季变化。此外，引入了更多基于自然现象的教学工具和材料。比如，利用树叶、石头等开展艺术创作课程，孩子们用树叶拼贴出各种图案，用石头绘制出可爱的小动物，既丰富了课堂内容，也极大地提高了孩子们对自然界的好奇心。3.个性化教育关注：针对不同孩子的兴趣点和发展方向，提供个性化的劳动实践机会。对于擅长绘画的孩子，让他们绘制自然景观图谱，有个小朋友就用画笔描绘出了园区种植园在不同季节的景象，色彩丰富且细节满满。对于喜欢动物的小朋友，鼓励他们参与饲养角的工作，照顾小兔子、小仓鼠等小动物，孩子们不仅学会了如何照顾动物，还培养了爱心。本年度手拉手园区依旧是天都、溪林园区，我们积极跟随天都、溪林园区认真参与各项教研培训活动。天都园区的老师们本年度来龙溪送教4次，一次送教的是创意手工课程，通过利用自然材料制作手工艺品，让孩子们的创造力得到充分发挥；另一次送教的是户外自然探索课程，引导孩子们在自然中发现科学奥秘。溪林园区送教2次，带来了生动有趣的绘本阅读与自然结合的课程，让孩子们在阅读中感受自然的美好。每一次的送教都是我们互相学习，共同成长的过程，使我们受益匪浅。（二）后勤保障：精心守护每一片绿意盎然1.安全管理强化：继续坚持严格的安全管理制度，从入园晨检到离园检查，每一个环节都严格把控。每天对园内设施设备进行安全检查，如滑梯、秋千等游乐设施，确保无安全隐患。在食品卫生方面，严格筛选食材供应商，对食材的采购、储存、加工等环节进行全程监督，确保每个孩子都能在一个安全、健康的环境中学习和生活。2.卫生保健升级：在注重常规卫生的同时，特别加强了对园内绿地的护理。定期修剪草坪，防治病虫害，为孩子们提供一个干净、舒适的户外活动空间。例如，在夏季蚊虫较多的时候，后勤人员提前采取防蚊措施，在绿地周围放置驱蚊植物，保证孩子们有足够的空间接触自然，享受阳光雨露。3.后勤团队协作：后勤人员不仅支持日常教学活动，还积极参与到自然教育实践中来，共同营造一个充满生机的学习生活环境。（三）家园共育：携手打造绿色未来1.沟通渠道畅通：通过多种形式与家长分享孩子在自然探索中的点滴进步。利用班级微信群，及时发布孩子们在户外探索活动中的照片和视频，让家长了解孩子的学习情况。每月开展一次线上家长会，详细介绍本月自然教育课程内容以及孩子们的收获。例如，在一次关于植物生长的课程结束后，老师们将孩子们观察植物、记录植物生长过程的照片分享到群里，家长们看到孩子认真专注的样子，纷纷为幼儿园的教育方式点赞，增进了家庭对于自然教育的理解和支持。2.亲子活动丰富：组织了多次亲子植树、采摘等活动。在亲子植树活动中，家长和孩子们一起挖坑、种树、浇水，共同为园区增添绿色。在采摘活动中，家长和孩子来到果园，一起采摘成熟的水果，体验劳动的乐趣，共同见证绿色生命的诞生与发展。通过这些活动，不仅增进了亲子关系，也让家长更加认同自然教育的重要性。本年度，我们在有限条件下充分利用劳动和自然教育资源，成功地为孩子们创造了一个既富有教育意义又贴近生活的学习环境。然而，我们也意识到需要进一步深化特色课程建设，比如开发更具系统性的自然教育课程体系，并探索更多有效的家园合作模式，例如建立家长志愿者制度，让家长更深入地参与到幼儿园的教育教学中来。
三、存在的主要问题	1.我园师生占比1：24与浙江省幼儿园教育高质量发展师生比1：15存在较大差距，正式在编仅一人相对其他山区园，师资力量薄弱。2.我园教室、午睡室走廊等因常年潮湿墙体裙带脱落存在一定隐患。3.我园校舍占地面积大，机构能耗较大，生均经费少，常入不敷出。
四、下一步打算	展望下年度，我们将把重点放在加强家园校之间的合作上，旨在构建更加紧密的家庭、学校、社区联动机制。计划邀请社区内的农业专家为孩子们开展讲座，组织家长参与学校的自然教育课程设计，共同为这24名孩子提供更广阔的成长平台，助力他们在龙溪乡中心幼儿园度过一个快乐、充实且富有意义的童年时光。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠以及使用情况	一、龙溪乡中心幼儿园于2024年12月3日接受天台县教育基金会捐赠的幼儿用被24套，均发放给学生用于幼儿日常午睡