天台县坦头镇中心幼儿园

单位名称	天台县坦头镇中心幼儿园	法定代表人	齐红娟
住所	天台县坦头镇育才南路1号
开办资金（万元）	248	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	263.65	期末数（万元）	249.77
宗旨和业务范围	为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育幼儿教育
统一社会信用代码	12331023566963076F	举办单位	天台县教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在天台县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）开展的主要工作我园以“亲和”文化建设为推手，不断优化“亲和”之教育体系构建；以文化人，以德润心，在夯实基础的同时不断彰显办园特色。浸润“亲和”文化，创设“亲和环境”1.温馨童趣的生活环境围绕“亲和”文化内核，努力改造物质环境，坚持“让孩子像孩子一样生长”，促使幼儿园环境和孩子真实生活链接形成良好习惯。2.充满探究的学习环境在长期的探索实践过程中，幼儿园形成了“履道躬亲，坦然而和”的办园理念，全面打造“亲历生活，坦然生长”的教育环境，以“培养具有爱家、爱乡、爱国情怀的亲和儿童”为育人目标，最终实现“适性从容，和谐生长的亲和园”的办园目标，促幼儿园可持续性发展。3.温馨和谐的心理环境园所还从精神、物质、行为、制度等多个角度创设富有“亲和”文化气息的育人环境，全面打造“亲历生活，坦然生长”的教育环境，让“亲和”文化书写在幼儿园每个角落，这种“亲和”的教育环境在潜移默化中促进人与人之间的和谐共处，为园所发展奠定良好根基。建构“亲和”课程，共育“亲和儿童”1.课程构建——追溯“亲和”，挖掘资源课程组在特级教师王芳、甘剑梅博士、邹群霞教授等省内外专家引领下，反复研训，开启了“实践-反思-再实践”的循环构建之路。我园聚焦“善言、慧思、和洽、悦动、创美”的课程目标，以“培养具有爱家、爱乡、爱国情怀的亲和儿童”为目标，从“与自我、与自然、与社会”三个维度建立亲和，实现亲和。在此过程中，我们追溯和合文化资源，挖掘坦头地方文化资源，不断丰富、深化我园的“亲和”办园理念和内涵，使课程与文化共同生长。2.课程实施——亲历生活，“坦然”生长遵循儿童生命成长的基本规律和逻辑，站在有利于儿童生命成长的立场上，我们强调“亲历”和“坦然”的行动理念。以充分尊重儿童差异和主体地位的儿童观、支架儿童主动学习的教育观为引领。基于师幼共构原则，我们通过主题活动、自主游戏、生活活动、拓展活动等多元路径，让“亲和关系”整合在一日生活与教育中，关注细节确定小中大纵向的“一期一展览”，深度开展活动，促进幼儿坦然生长。3.课程评价——聚焦“亲和”，迭代更新基于指南，以“家园联合评价”为支点，运用线上线下结合的形式展开幼儿成长档案评价的实践研究，引领教师以目标为导向架构评价标准，多主体参与，对每位幼儿展开精准全面的过程性评价。实行“亲和”管理，构建“亲和团队”以“亲和”为底色，不断倾听教职工心声，反思完善管理制度；加深员工归属感，增强团队凝聚力；分层研训、辐射引领，适性从容，和谐生长。1.齐抓共管，保驾护航充分发挥每位教职工的主人翁作用，完善制度和组织网络，强化民主决策机制，形成全园“管事有人、理事有权、决事有据、难事有议、大事有会”的思想共识和办事原则。强化门卫值守巡逻，严把大门出入关；加强伙食管理，严把饭菜食品质量关；严格晨检消毒制度，严防传染病的传入；制定各类应急预案，形成安全管理长效机制，为幼儿健康成长保驾护航。2.三维对话，反思成长关注教师内生力和与园所发展需求的整合，生成每一阶段的研训“对话”主题，基于调查聚焦“对话”话题。从“与教学对话、与教师对话、与自我对话”的三个维度支持引领教师专业成长。其中包含啃读活动、现场观摩、案例撰写、小组研讨、专家对话等多元形式，促进教师主动生长。以文化全浸润、教科研一体的研训特色不断达成园所成长目标，并承办省市级多项展示活动。近三年课题省市结题共计13项。3.螺旋推进，辐射引领本着“开放对话、分工协作、共生共赢”管理理念，充分发挥我园教师团队的优势，结对县域内合岚轩幼儿园、恩美幼儿园城西园区和镇域内坦头镇第二幼儿园和甜甜幼儿园开展帮扶工作。以“定期入园，逐步提升”展开区域互助发展行动，承担了多项示范活动和教师培训任务，成效显著。家园社携手，齐创“亲和家园”完善家园社协同育人机制，共同助力幼儿全面发展。幼儿园以“亲和”党建品牌为引领，以“亲泽人人，和悦天天”服务品牌建设为基础，搭建家长委员会、家长膳食委员会、家长志愿者三个平台，定期举行家长观摩调研，以《父母成长课堂》为抓手，搭建“亲和”游戏力互动式课堂。开设家长大课堂，指导家长学习先进的育儿理念和教养方法，逐步构建园家社携手高效育人新格局。近两年关于家庭教育省市课题4项，市级家园社协同育人主题论文获奖2项，亲和家园育人模式走向科学。（二）取得的主要效益1.社会效益促进教育普及与公平，提高孩子身心健康，促进家庭和谐与社会稳定，促进社会多元的发展2.经济效益促进家庭女性就业，推动产业发展，增加就业岗位，提高周边区域经济活力。幼儿园荣誉：幼儿园顺利通过省一级的评估教师成绩：市课题6项其中4县结题，省课题1项立项，县课题14项，论文14篇，教师参与县交流3次。
三、存在的主要问题	1.教师经验不足。2.评估体系建设不够完善。3.教师课堂上的回应能力不够。
四、下一步打算	本园教师整体偏年轻有活力，学习能力比较强，但由于经验不足，在课程实施过程中，评估体系建设有待完善，另因教师保教水平不一，部分教师支持回应能力有所欠缺，要持续加强。今后我园将深入“亲和文化”建设，加强教职工业务培训，以“亲和”教育品牌为引领，立德树人，为幼儿扣好人生第一粒扣子，以文化引领促进坦幼的高质量发展。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠以及使用情况	无