1、《天台县发展学前教育第三轮行动计划（2018-2020年）》出台的背景是什么?

答：学前教育是整个教育的短板，随着二孩政策的实施、学前教育资源的更加不足，“入园难”成为了一个社会问题。今年我县还出现了罕见的“教师荒”，各个幼儿园出现了严重的教师流失。2017年5月26日浙江省第十二届人民代表大会常务委员会第四十一次会议通过了《浙江省学前教育条例》，这项《条例》的颁布和实施在浙江省学前教育史上具有里程碑意义，里面就非在编教师的待遇、政府的保障扶持都做了明确的要求。在这样的背景下，2017年省政府出台了《浙江省发展学前教育第三轮行动计划》（浙政办发【2017】137号），市政府出台了《台州市发展学前教育第三轮三年行动计划（2018—2020年）》（台政办发【2018】6号），为了解决我县学前教育发展中的困难和问题，特制定《天台县发展学前教育第三轮年行动计划（2018—2020年）》。

2、《天台县发展学前教育第三轮行动计划（2018-2020年）》出台的目的是什么?

答：通过前两轮行动计划的实施，我县学前教育整体发展水平稳步提升，希望通过第三轮计划的实施，促进我县学前教育又快又好的发展，走在台州市乃至全省的前列。

3、《天台县发展学前教育第三轮行动计划（2018-2020年）》制定出台的政策措施有哪些？

答：本计划由五部分组成，分别为发展现状、指导思想、目标任务、主要措施和工作要求以及两个附件《天台县学前专项经费使用办法》和《天台县学前教育第三轮行动计划改(扩、新）建项目安排计划表》。主要政策措施如下：

（1）经费保障措施。确保县级财政性学前教育经费占同级财政性教育经费的比例要达到6%以上的标准（市第三轮行动计划制定），建立科学合理的生均经费保障制度，制定幼儿园生均经费标准、生均公用经费标准、公办幼儿园生均财政拨款标准。（与财政协商后将专门出台文件来确定），以及学前教育专项经费补助按照《天台县专项经费使用管理办法》（附件）执行。

（2）资源扩充措施。为弥补学前教育资源的严重不足，计划实施学前教育扩容改薄工程（2018—2020年），三年内启动建设幼儿园项目13个，以补充资源的严重不足，具体见附件2《天台县学前教育第三轮行动计划改(扩、新）建项目安排计划表》。并鼓励社会力量办园，增加资源供给。

（3）教师队伍稳定措施。实施“五年制”大专学历幼师培养模式，尝试推出幼儿教师定向委培方式，保证新任教师的培养数量和质量。保障教师待遇，幼儿园劳动合同制教职工人均年收入，不低于上一年度所在地全社会单位在岗职工年平均工资，继续推出“雇员制”招聘模式，三年内公开考录“雇员制”教师100名。（这些都是花小钱办大事，减轻财政的负担，如果都配备正式编制，财政支出会更大）。

（4）幼儿园内涵发展措施。借助得天独厚的天台山和合文化，加强顶层设计，整体构建以“和合文化”为主脉络的校园文化体系。创建有和合底色又各具特色的品牌幼儿园，形成一个新的区域学前教育发展模式——天台模式，使天台学前教育走在前列，真正引领全市乃至全省。

4、如何保证实施《天台县发展学前教育第三轮行动计划（2018-2020年）》?

答：（1）加强组织领导。未来三年是学前教育改革与发展的关键机遇期。要加大学前教育宣传力度，认真学习贯彻《浙江省学前教育条例》，充分认识发展学前教育的重要意义，严格执行相关法律法规。要深入调查，准确把握学前教育的发展状况和突出问题，认真编制和实施发展学前教育第三轮行动计划，要把行动计划的实施列入政府工作的重要议事日程、相关部门的年度任务及考核，落实人财物条件保障，确保各项目标任务落到实处。

（2）推进综合改革。按照推进城乡基本公共服务均等化、深化基础教育改革、构建学前教育公共服务体系等要求，统筹推进办园体制、投入体制和用人制度等方面的改革。明确教育、编办、发改、财政、人力社保、国土、建设规划、行政审批、卫计、市场监管等部门的职责，分析现状，抓住关键环节，制订政策措施，着力解决天台学前教育发展的薄弱环节和瓶颈问题。

（3）强化考核评估。县政府将《浙江省学前教育条例》贯彻落实情况和学前教育三年行动计划目标完成情况列入对乡镇、街道及相关部门考评的重要内容。县级教育督导部门要把学前教育发展作为教育督导工作重点内容之一，将学前教育扩容和改薄工程、小区配套幼儿园建设管理、覆盖城乡的学前教育公共服务体系建设、幼儿教师队伍建设、建立学前教育成本分担机制和教师工资待遇保障机制等工作纳入督查范围，认真组织开展学前教育专项督查工作，促进全县学前教育健康优质发展。

5、解读机关、解读人、联系方式是什么?

答：解读机关是天台县教育局，解读人是孔金萍，联系方式是0576-83173924。