索引号: 113310230026835893/2017-50718
发布机构: 天台县教育局 发文日期: 2017-08-17
公开方式: 主动公开 公开范围: 面向社会
组配分类: 教育 文件编号:

关于赤城中学学校章程核准的批复

 

 

 

天台县教育局文件

 

天教教〔2017〕321

 

 

 


 

关于赤城中学学校章程核准的批复

 

天台县赤城中学:

  根据《中华人民共和国教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育部全面推进依法治校实施纲要》等法规文件,你校第六届二次教职工代表大会审议通过并报我局核准的《天台县赤城中学学校章程》,经教育局学校章程核准专家组评议,2017320日教育局党委会审议通过,现予核准。

  核准书所附章程为最终文本,自即日起生效,未经法定程序不得修改。你校要以章程作为自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据,按照建设现代学校制度的要求,完善学校治理结构,健全内部管理体制,依法治校,科学发展。

  天台县教育局

  20178月8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

天台县赤城中学学校章程

2015年120日经天台赤城中学第四届第1次教职工代表大会审议通过)

 

  浙江省天台县赤城中学创办于1994年,是一所全日制初级中学,地处国家4A级风景区赤城山麓。20008月至20037月,成为城关镇中心中学,下辖螺溪、栖霞、大公、丽泽、滩岭、石岭和山河中学;200311月至20137月,成为赤城街道中心中学,下辖螺溪、栖霞中学。20137月至201412月,天台县赤城中学是赤城街道中心中学。学校在历任校长的精心管理下,办学规模、办学条件、办学软实力在短短的23年里有了质的飞越,成为一所“质量一流、特色鲜明、品牌过硬”的教育现代化示范学校。

  学校立足“个个发展,人人满意”的办学理念,全校教师敬业爱岗、作风严谨、乐于奉献、团结协作,形成了“学乐、奉献”的赤城精神。学校将生态体验德育文化、教科研文化、廉政文化和学生社团文化有机地融进学校主流文化——清明文化,不断打造赤城特色,培育一批批“有思想、会学习、善生活、懂感恩”的赤城少年。信息化建设和学校文化建设成为学校两大特色品牌,成为对外交流的一个窗口。2008年2月,学校被评为浙江省现代教育技术实验学校;201110月,被评为浙江省教科研先进集体,浙江省示范初中;201211月,成为教育部首批教育信息化试点单位和首批长三角千所学校网络结对学校;20132月,成为浙江省首批数字校园示范建设学校。

第一章总则

  第一条制定依据

  为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

  第二条学校名称与地址

  本校全称为浙江省天台县赤城中学,英文表述为ZheJiang  TianTai  ChiCheng Junior Middle School;地址为浙江省天台县台州市赤城街道飞霞路28号,邮政编码317200;官方网址为www.ttcczx.com,注册域名为天台县赤城中学,微博名称为天台县赤城中学。

  第三条学校性质及隶属关系

  本校由台州市天台县教育局举办,经台州市天台县事业单位登记管理局登记,属公益全额拨款类事业单位。

  本校为实施三年制(初中)教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

  第四条学制与办学规模

  学校面向天台县招生,招生对象为小学毕业生。办学规模为三个年级60个班级,总体不超过3000人。

第二章办学理念与学校文化

  第五条 学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

  第六条 学校坚持以人为本,针对未成年人身心成长的特点,深入落实“两纲”教育,积极探索现阶段未成年人思想道德建设规律,教育引导未成年人树立社会主义理想、信念和正确的人生观、世界观、价值观,养成高尚的思想道德品质和良好的道德情操。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  第七条 学校各项工作都在不遗余力地发展学校文化,以文化立校,积极营造文化氛围。以“清明文化”为学校文化,包括信息化教育、对外交流、教育文化、科研文化、德育文化、艺术文化、社团文化、体育文化和班级文化等。学校以“以文化内涵发展为基础创具有持续竞争力的一流学校”为办学目标,以“有思想 会学习善生活 懂感恩 ”为培养目标,以“个个发展人人满意”为办学理念,全面推进素质教育,坚持德育核心地位,坚持课堂教学改革,加强师资队伍建设,加强教育科研,加强管理,与时俱进,开拓创新,力创有持续竞争力的、一流的、有创新有特色学校!

  第八条 校训:赤诚、笃学

  校风:崇真 尚美

      教风:严谨、敬业、和乐、科学

      学风:勤、博、精、新

  赤城精神:学乐、奉献

第三章学校治理结构与运行机制

  第九条 学校实行校长负责制。在上级党组织和教育行政部门领导下,校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责;学校党组织发挥政治核心作用;教代会参与学校的民主管理、民主监督。

  校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

  第十条校长依法履行下列主要职责

  (一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

  (二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

  (三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

  (四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

  (五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

  (六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

  (七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

  (八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

  (九)负责学校安全工作;

  (十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

  第十一条 学校依靠中国共产党学校基层组织,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。中国共产党学校基层组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

  第十二条 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

  教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。学校工会作为教职工代表大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

  第十三条 学校设置校务办公室、教务处、政教处、教科处、总务处、教育技术中心和团委等职能部门,分别承担相应的管理职能。

  校务办公室主要职能为行政事务管理和办公程序。①文件的拟、收、发、存;②召开会议、会议纪要;③掌印:开具一切学校对外证明;加盖公章;④协调和督查:沟通和协调各部门工作:督查学校的各项工作、一切程序、规章制度是否得到执行;⑤学校大事记;⑥档案:学校综合档案管理;毕业生档案审查;⑦职称评定和职务聘任;⑧接待、慰问、上下通传、会场布置;⑨保密:学校内部保密工作。

  教务处全面贯彻党的教育方针,坚持“深研精教、固本强基、注重学法、追求实效、培养能力、全面发展” 的教育教学理念,并切实推行“翼家课堂教学模式”。

  政教处始终坚持以“倡导清明文化、培养赤城少年”为指针,推行年级学年工作规划,面向全体学生,树立人本理念,尊重学生的个性差异,因材施教;树立优质教育、公平教育和公益性教育理念,以先进理念为向导,落实措施,促成学生全面发展,培养“有思想、会学习、善生活、懂感恩”赤城好少年。

  七年级:中学生日常行为规范教育。通过宣传发动、巩固提高、检查落实三个阶段,开展班级文化建设、校史教育、“心语心愿”、规范测试、“珍惜自由、珍爱生命”等活动,把礼仪带入校园,把爱心献给大家,培养更多更好的赤城少年。

  八年级:开展丰富多彩的校园文化活动。继续坚持开展校园吉尼斯大赛、校园文化艺术节、八年级篮球赛、“毅行”(远足)、生命教育活动。培养学生热爱祖国、团结协作精神,注重学生的自主发展,自我完善,发挥其才智,张扬其个性,做一个真正的“有思想、会学习、善生活”的人。

  九年级:感恩教育。九年级学生即将离开学校,踏入新的征途。我们要使学生懂得学会感恩是人的基本道德标准,学会感恩是人生的大智慧。通过感恩活动月一系列的主题活动,用感恩教育活动记录单的形式,记录学生感恩无私奉献的父母、感恩朝夕相处的同学、感恩诲人不倦的老师、感恩丰富多彩的社会、感恩充满活力的青春岁月……

  培养赤城少年,坚持四个“化”。树立榜样示范化、(每学年每年级海选十佳赤城少年),建章立制规范化、加强监督常规化(完善德育教师巡逻值日制,完善学生会工作,充分利用《政教信息》平台)、评价机制一体化(建立学生自我、班级、年级、政教处、学校的五级评价体系,完善学生的成长档案),切实使做赤城少年的这种高尚行为变为一种理性的规范。

  教科处的教育科研是实现学校可持续发展的必然选择,是教师可持续发展的重要途径。教育科研以反思改进行动为核心,以“坚持科研兴教,促进学校发展”特色。遵循三个原则:一体化,“一体化”是学校教育科研的思维方式,教育科研与教师的行动是“一体化”;生活化,“生活化”是学校教育科研的内容指向;实效化,“实效化”是学校教育科研的目标追求。教科研目标:围绕一个中心“教师自主发展”,一个平台“教育部信息化试点学校”,一个方法“滚动式研究方法”,一个模式“校本研究模式”开展教育科研工作,深化探索教科研一体化,创教师发展规模化之路。教科研要求:努力建设“四个校本”,即校本教研、校本科研、校本培训、校本课程,争取在这“四个校本”上有新的突破,形成我校的校本特色。

  总务处的职能:①为教学和师生员工的生活提供必需的物质设备,保证教学工作正常开展;②协助校长做好校园规划、改造、绿化和管理工作,按上级下达的计划搞好基本建设;③负责校产购置、管理工作; ④结合实际,及时改革、充实、调整和完善后勤总务系统各类规章制度和管理办法,明确各类工作人员的职责,加强督促检查,做好考核记载;⑤做好教职工生活福利工作。对有关住房分配、调整等教职工生活中的大事,除及时提请行政会研究外,应注意及时听取工会组长意见,发挥教职工民主管理作用,做好细致的工作。组织后勤人员热情、及时地为教职工做好某些代购代销工作;⑥对校舍、校产包括教学仪器用具等进行及时的必要的维修,配合政教处、年级组组织和安排好学生劳动,抓好校园卫生。

  团委职能:①定期召开团委会,研究讨论团员教育工作。督促和帮助团委委员做好分管的工作。带头执行民主集中制原则,实行集体领导;②深入学生,加强调查研究,在新形势下经常注意掌握团员和青年的思想、学习和生活等方面的情况,培养树立先进典型,及时纠正团员和青年学生中的不良现象;③加强团的组织建设,作好发展新团员、超龄团员的离团、上团课、团日活动、接转组织关系和收缴团费等日常工作;④注意抓好教工团支部的工作,经常与教工团员和青年交心谈心,及时了解思想情况,关心教工团员和青年进步,有计划地组织好团内生活会,正确地开展批评和自我批评,教育和引导教工团员和青年朝着又红又专的方向发展;⑤关心和抓好少先队的工作。作好少年团校的组织教育工作;⑥抓好学生会、青年志愿者、学校国旗队的工作。

  工会职能:①抓方向、讲原则,既要根据党的方针政策,贯彻执行学校党总支、上级工会的精神及教代会的决议,又要倾听和集中群众的意见与要求,做好上传下达工作;②根据民主集中制原则,做好思想政治工作,充分发挥教工会各委员的作用;③全面领导、协调和检查教工会各部门工作;④批阅工会工作文件。

  教育技术中心职能:它是学校教育信息化工作的技术支持与保障部门。分管信息技术、电教、实验、图书等设备的采购与运维工作。负责提升师生的教育技术素养,促进信息与学科教学的深度融合,提升学校的信息化品牌。

  各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

  第十四条 学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

  第十五条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

  凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

  第十六条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室(隶属校务办公室),加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。重视校史室建设和教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

  第十七条 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

  学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

  学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

  第十八条 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

  学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

  第十九条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章教育教学管理

  第二十条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

  年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

  教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

  第二十一条 学校实行以德育为核心的德育管理。学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻“两纲”教育,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三位一体的育人网络,优化德育活动过程,实现多元评价。

  加强组织和开展各种适合学生年龄特点的,富有教育意义的学生喜欢的活动,增强教育的针对性和实效性。

  学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

  学校综合治理是加强对学生教育的重要途径,学校施行校内外治安责任制,充分利用各种教育资源,保障师生和校园安全。

  建立家委会制度,加强学校、家庭、社区的沟通,形成合力开展对学生的教育和能力的培养。

  学生校外社会实践活动以服务、探究、互助、成长为教育目标,本着促进学生身心健康和全面发展的宗旨,使他们成为具有良好思想品质和道德修养的学生。

  加强共青团、少先队组织建设,充分发挥共青团、少先队的教育作用。以团带队,通过开展形式内容多样的团队活动,丰富青少年的课余生活,使团、队员在活动中体验、感悟,以达到自主教育的目的。

  第二十二条 班级管理体现师生和谐,通过自主管理与环境文化的营造,创建积极向上、有凝聚力的班级集体。

  班级是构成学校的基本单位,应认真落实学校的各项目标、计划和规章制度并使之形成长效机制。班级管理包括班级事务管理和班集体文化建设等方面。班级事务管理包含:学生思想道德教育、班级班委建设、班级常规管理、卫生劳动管理等内容。班集体文化建设包含:黑板报、队角、绿化带、图书角、评比栏、学习园地等环境布置以及温馨和谐的师生关系、生生关系,快乐温馨自主的班集体氛围的营造。

  第二十三条 学生社团实行登记成立、学期注册和重大活动审批的管理办法,学校对社团的领导部门为学校团组织。

  学生社团的会员应为本校在校学生,如需指导教师、顾问等,原则上由学校团组织安排,并酌情考虑社团提供的推荐人选。

  学校鼓励和支持社团在遵守国家法律、法规及学校规章制度的前提下,开展健康、有益的校园活动,丰富校园文化生活,帮助广大学生扩大知识视野,陶冶情操,培养能力。

  第二十四条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

  学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开设拓展性课程,开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

  第二十五条 学校采用班级授课制,教学组织形式为(单式或复式)。汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

  学校办学以教学工作为中心,实施教学常规三级管理。学校立足“学生为本”的教学观,加强三类课程建设和校本课程建设,以备课组和教研组为教学研究基地,在校长室的指导下,开展对教学模式、教学策略、教学方法、教学评价等的研究,寻求电脑、平板、微信、云课堂等教育平台与科学教学深度融合,教育信息化不断提高教学质量。

  学校每年制定课程计划,各部门规范执行。日常教学中不得向推荐一本以上的教辅资料;学生每天单科作业量不得超过30分钟;节假日学校不组织集体补课。

  教师要关注学习困难学生,加强师生情感沟通与交流,加强学习动机与动力的引领与指导,加强学习方法的传授与训练,切实提高学困生的转化率。

  第二十六条 学校坚持教学民主,教师在课堂上要努力营造平等、民主与和谐的课堂学习氛围。努力追求手段多样,过程以学生为主体,教师为主导的课堂教学。追求评价途径丰富,手段多元,体现激励导向教学评价。在课堂教学过程中严禁出现教师对学生的体罚和变相体罚等教学行为。

  第二十七条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规、规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,提高学生的运动能力。开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯以及身心健康、和谐发展的能力。

  学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

  学校建立卫生室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

  第二十八条 学校通过配备专职、兼职教师进行心理健康教育管理,开设心理健康教育课程和建立心理咨询室,为师生心理健康提供有效的保障与服务。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对中学生心理素质的教育与培养,全面提高新世纪人才质量已成为学校所面临的迫切任务。基于此,我校按《浙江省中小学心理咨询室建设标准与运行规范》的要求对心理咨询室设立地点、配置标准作了进一步的改进与完善。根据我校实际情况,心理辅导室与承诺室、警示室三位一体作为学生心理思想教育的大本营。这就为我们学生的健康成长创造了良好的校园文化环境。学校注重师生心理健康工作,遵循课程和专题讲座、团体辅导以及个别辅导相结合、校内校外资源相结合的工作原则。在专职心理教师的指导下,班主任对学生进行心理疏导、学习指导、做人引导,给学生添加助力,增强动力,推动学生发展,增进师生互爱的情感。专职心理教师为学生建立心理健康档案。

  第二十九条 艺术、科技、劳动教育充分体现以学生为本的原则通过学校的艺术展演、科技节等活动,充分发掘学生的艺术、科技特长,提升学生的人文素养。劳动教育则以服务与责任意识培养为主,旨在促进学生的实践能力和服务合作意识的提高。

  每年的“十·一”节开展不同主题的校园文化艺术节,展示学校艺术类拓展型课程以及有艺术特长学生的学习成果,培养学生的艺术审美情趣。每学年开展不同主题的学校科技节活动,开设与学科相整合的系列人文类、实践类、探索类等科技活动。以师生共同成长、分享,提升科学素养作为活动的主旨。

  第三十条 学校以学习型学校建设为目标,以实现教育教学管理、服务信息化为抓手构建校园网,通过校园网的不断建设和功能的完善为师生提供学习和教学资料,提供教学研讨、学习心得的交流平台,为教学质量诊断,学习效果的自我检测提供数据支持。通过校务公开栏目建设拓展学校的民主管理渠道,实现学生、学生家长参与学校管理的和社会监督目的。

  第三十一条 学校营造民主、自由、科学的学术研究氛围。学校每学年开展一次“教科研月”主题活动,构建对话、合作、反思与共享的研究文化;鼓励教师开展教育教学改革和实验;鼓励教师著书立说,实现教师专业提升与学术成长。学校教科研实施三级管理模式,制定学校教科研课题管理条例,实行教师教科研成果奖励制度。

第五章学生

  第三十二条 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

  (学校实施阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。)

  第三十三条 学生享有下列权利

  (一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

  (二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

  (三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

  (四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

  (五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

  (六)法律法规规定的其他权利。

  第三十四条 学生应当履行下列义务

  (一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

  (二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

  (三)努力学习,完成规定的学习任务;

  (四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

  (五)爱护学校提供的教育教学资源;

  (六)法律法规规定的其他义务。

  (说明:学生基本义务包括:遵纪守法、养成良好品德、努力学习等。)

  第三十五条 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

  第三十六条 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

  第三十七条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。

  学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。

  第三十八条 学校对学生提供符合国家标准的营养午餐。

  第三十九条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

  第四十条 学校建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

  学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

  第四十一条 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

  第四十二条 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

  (一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

  (二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

  (三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

  (四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

  (五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

第六章教职工

  第四十三条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

  学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

  第四十四条 教师享有下列权利

  (一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

  (二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

  (三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

  (四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

  (五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

  (六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

  (七)参加进修或者其他方式的培训;

  (八)法律法规规定的其他权利。

  第四十五条 教师应当履行下列义务

  (一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

  (二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

  (三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

  (四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

  (五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

  (六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

  第四十六条 其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

  第四十七条 学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

  第四十八条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

  第四十九条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

  教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

  第五十条 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

  学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

  第五十一条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

  学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章学校资产

  第五十二条 学校开办资金为人民币343万元。学校具体经费来源包括财政补助收入、事业收入和其他收入等。

  第五十三条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

  第五十四条 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

  学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

  学校加强对图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

  第五十五条 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

  第五十六条 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

  学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

  学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

  第五十七条 学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

  第五十八条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章学校与家庭、社会

  第五十九条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

  学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

  第六十条 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

  家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

  学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

  第六十一条 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

  学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

  第六十二条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

  学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

  第六十三条 学校依靠街道办事处人民政府、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

  第六十四条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

  第六十五条 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

  学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台地区教育合作与师生交流,聘请外籍教师和各省各地区教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章附则

  第六十六条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

  第六十七条 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经浙江省天台县教育局同意备案之日起实施。

  第六十八条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

  第六十九条 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报天台县教育局同意备案后生效。

  第七十条 本章程由校务委员会负责解释。

 

 

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